発達障がいの子どもの見通しについて(小学生の子どもに理解してもらいたい)ASD ADHD 障がい理解　小学生　情緒支援学級

発達障害の子どもの見通しについて考えよう

こんばんは、

今日は、発達障害をもつ子どもたちがどのように「見通し」を持ちながら毎日を楽しく過ごすことができるかを、小学生のみんなにも分かりやすくお話しします。

まず、「見通し」という言葉を聞いたことがありますか？

見通しとは、「これから何が起こるのか」「次に何をしたらいいのか」が分かることです。たとえば、学校での1日のスケジュールや、家でのやることリストが見通しの例です。

発達障害を持っているお友だちの中には、この「見通し」を持つのがちょっと苦手な子もいます。そのため、突然の変化があるとびっくりしてしまったり、何をしたらいいか分からなくなったりすることがあります。

どうすれば見通しを持てるかな？

発達障害を持っている子もそうでない子も、見通しを持つことはとても大切です。ここでは、分かりやすい方法をいくつか紹介します。

1. 予定を絵や文字で見えるようにする

時間割や1日の予定を紙に書いたり、絵で表したりしてみましょう。

たとえば：

• 朝起きる → 朝ごはんを食べる → 学校に行く → 勉強 → 帰宅 → 宿題 → 遊ぶ → 寝る

こうした流れをカラフルに描くと、とても分かりやすくなります。

2. 次にすることを教えてあげる

「次はこれをしようね」と一緒に話すと安心できます。急に何かをお願いするのではなく、少し前に「もうすぐ○○するよ」と伝えるのがポイントです。

3. 環境を整える

家や教室の中を分かりやすく整えると、次にどこで何をするかがすぐ分かります。たとえば、「宿題コーナー」や「遊びスペース」を作ると、どこで何をすればいいのか迷わなくなります。

もしお友だちが「次に何をしたらいいの？」と困っていたら、優しく教えてあげましょう。「今はこれをして、その次はこれだよ！」と伝えるだけでも、とても助かります。

また、先生やおうちの人も一緒に考えてくれるので、どんどん相談してくださいね。

発達障害のお友だちは、少しだけ助けが必要なことがあります。でも、それは特別なことではなく、みんながお互いに助け合うことで、もっと楽しい毎日が作れます。見通しを持つ工夫をみんなで実践して、明日も素敵な1日にしましょう！