【検査】WISC-Ⅳ検査②

ここで、全IQの読み方についてお話します。

おしゃべりや、読書が得意です。

長々と指示されたり話されると途中からわからなくなります。

このタイプには、指示は、簡潔にし、見える化が必要となります。

内容を確認してあげることが大切です。

作文も苦手なので、テンプレートや写真を用意してあげて分を作る手がかりをつくってあげることも効果的です。

たくさんあるものの中から必要なものだけを取り出すことができます。

そのほか、推理や推測も得意です。

周りの状況を読み取ることも苦手なので空気が読めないと言われがちです。

話すときも要点をまとめることが苦手なので、だらだらと話す傾向があります。

また、全体を見通して分類することが苦手なので、整理整頓が不得意です。

絵やイラストなどの視覚情報だけで読み取ることが苦手なので理科や社会が苦手なこが多いです。

なので、言葉で伝えることが必要です。

言わなければ気が付かないことが多いので、丁寧に説明してあげましょう！

そのため不安になりやすいです。

そうならないために周りの支援する人が、場面や状況を説明してあげることで理解と経験を積み、不安が軽くなります。

整理整頓については、モノの置き場所をルール化することが大切です。

要領がよく、必要な情報、いらない情報の判断をし、優先順位をつけることが得意です。

耳からの情報はすぐに忘れます。

紙やスマホのメモ帳にメモする習慣をつけるといいでしょう。

聞き間違いも多いので、紙に書いて理解するのが重要です。

長時間の集中は苦手なので、タイマーを使用したり、休憩をはさみましょう。

紙に書く、スケジュールの見える化、たくさんのことを一度に伝えないを心がけましょう。

学習面でも暗記や計算、文字の形など苦労することが多いです。

絵や言葉と関連付けて、繰り返しすることで長期記憶に残るようにサポートが必要です。

イヤなことはすぐ忘れる！というさっぱりした一面もあります。

手先の器用さを生かして自信につなげましょう！

時間内に終わらせることが苦手です。

頭と体が付いていかず悩む子が多いです。

自分の力を発揮できないことが多いのも特徴です。

目と手を関連させた動きが苦手なので、板書や音読も苦手です。

お手本は、近くに置き、筆記用具は使いやすいものを準備しましょう。

例えば、マス目の大きなノートや書きやすい鉛筆を使いましょう。

こぽくんは、ワーキングメモリと処理速度が苦手です。

受け身で話を聞くよりも実際に体を動かし、作業しながら課題に取り組む工夫が必要です。

タブレット学習については、またお話しようと思います。

また視覚情報をキャッチしやすいので、周りを整頓することも重要です。

こぽくんのタイミングが鍵を握っています。

例えば、ゲームをやめてほしい時には前もって予告する。キリのいいところでやめることがポイントです。

タイマーや砂時計を使用しています。

学校では決まった時間に登下校をし、決まった部屋で決まった授業を行うことで本人の安心へとつながっています。

家庭でも規則正しい生活スタイルを心がけています。

視覚情報のキャッチが素早いため、たくさんの量や複雑さを嫌がるので、『ここまででおわり』の声掛けや、見えない様にプリントを折ったり、何かで隠すことで取り組みやすいようです。

モチベーションをあげるために、ご褒美やシールを貼るなどの見える化も有効です。

是非、活用してみてください。

細かいサポートについては、またお話できればと思います。