こんにちは☺︎
なんとか雨が止みました！
午前中いつものようにこぽくんの付き添い。
最近はもっぱら、折り紙をしています。
付き添い登校を初めて半年。。
ここのところ低迷している状況に去年の担当の先生から、もう少し言葉がでないかや、母子分離の状況が、どうにかならないか指摘されました。
現在4時間目に帰る時には、先生がみんなの視線を前に向けてくれてから、いっせいのーでで、さようならカードを出します。
そこは、安定したのですが、先生的にはそろそろ言葉でさようならできないかな？と。。
ぽくママ的にはそこにそこまでこだわる必要ないのでは？と思うところですが。。
こうくんの班がいるお部屋は、2グループいるので10人くらいがいるお部屋です。
そこに向かって、ましてや注目されている状況で、さようならと言うのはなかなか厳しいのではと思うのが、母の思うところ。
特にその先生は、そうゆう挨拶について、とてもうるさい先生なので。。
難しいところです。
母子分離についても、低迷中。
算数の時間は学校外に出れるけど、それ以外はほぼ無理。。
2.3.4のうちまだ1コマしか、学校外に出れないのです。
別室待機しているときは、基本的には私のそばには、こないので、何が不安なのか、不思議で。
なかなか理由がわかりません！
STの先生に教えてもらったひらがなの音韻の教え方！
前置きが長くなりましたが、
今日は、先日のSTの先生に教えてもらったひらがなの音韻についての教え方についてまとめて見ました！
具体的にはどんな方法があるのか、紹介します。
定番のカルタですが、46文字全部やると読むのも大変、探すのも大変かもになるので、少ない枚数でするのがいいと入れました。
早速やってみたのは、
あ行とか行！！
ひらがな表と同じように並べて、読み札を読んで探させます。
はじめは、絵で探せるようにしてあげて、できるようになれば、文字だけで並べます。
↑個人的にすきな作家さんのかるたです。
iPadのキーボードをひらがな表のならびに設定して、メモ帳なとで、ことばクイズをする！
これについては、もう少しひらがなの理解が進んでからですが。。
↑そろそろこれ欲しいな♪
ランダムにひらがなを見つけるのはとてもハードルが高いので、ひらがな表を基準にして、絵を見ながら、文字を探していく。
あいうえおの【う】とかみたいな感じ！
↑STの先生おすすめの文字が画面に表示されつつ、音のなるタブレット！
しりとりで意味する言葉が何個の文字でできているのか考えるのためには、しりとりが有効だそうです。
この辺りを使って、ひらがなの定着のためのステップにしていこうと思います。
↑こちらもSTの先生おすすめのしりとりカード
最近てぽくんが、ひらがなにとても興味があるので、一緒に教えていこうと思います☺︎
そんなてぽくんのバスのお迎えがそろそろなので、それではまた☺︎
よい週末を！！
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