こんにちは。
今日も暑いくらいの１日でした。
午前中は長男こぽくんに付き添い小学校に🏫
今週から別室待機→学校外待機を実践中。
そのおはなしについてはまた後日お話しますね。
①その対応おかしくないの？！
さて昨日はついに暗雲立ち込めた泥団子事件、登校しぶりについてお話しました。
今日はその続きを。
登校しぶりが続く中、通える範囲で小学校に通学することに。
久しぶりに長い時間学校に行けたその日に、またもや間違った対応が。。
担任の先生がこぽくんと同級生を連れて、泥団子を投げてしまった４年生のところに謝りに
連れて行ったそうです。
お互い言い分の食い違いがあったにも関わらず！！
確かに人に理由もなく、泥団子を投げることは悪いことだと思います。
しかし、入学して間もない１年生を高学年のところに連れていく必要はあったのでしょうか。
そこまで大げさにする話でもないと思いました。
ましてや、意見の違いがったのであれば、各学年で注意で終わればよかったのでは？！
変な正義感で悪いことをしたら→謝る
だけをやり通したやり方に疑問を感じました。
しかも、幼稚園の担任の精製からの就学支援シートには、慣れるまで時間がかかるので、
「じっくり話を聞く」、「問い詰めたりしない」との注意点があったのに！
まったく生かされていない。。。
しかも、それ対応をした日は、ようやく学校に登校した日なのに…
なんてタイミングが悪いのでしょう。というよりも、この担任は何も考えてない！
こういった学校で起こったことは、こぽくんと何回も話し合い、時間が経ってからようやく
分かったことです。
自分の気持ちを上手く伝えることが出来ないという特徴。
幼稚園の先生はよく理解してくれていました。
学校で何が起こっているか？本当に安心して預けていて大丈夫？など不安になりました。
１日どうだったか、小まめに聞いた方がいいかもですね。
結局、この泥団事件がきっかけになり、登校しぶりが始まりました。。
先生への「不信感」、「恐怖」→ 「学校は怖い所」
となってしまった様です。
１年生一斉登校３日目のことでした。
②スクールカウンセラーの先生と面談
私自身、登校しぶりにどう対応していいのか分からず、すぐにスクールカウンセラーの先生の予約をとりました。
登校しぶりが始まったその次の週スクールカウンセラーにお会いすることができました。
今までの経緯、対応の仕方を教えていただき、
気になっていた発達障害についても、気になるならこぽくんの得意、不得意のわかる検査を受けてみた方がいいかも。とアドバイスを貰いました。
もし皆さんの中にもなにか困ったことがあれば、スクールカウンセラーはおすすめです。
客観的な意見をアドバイスをいただくことができます。
登校しぶりについては通える授業だけで大丈夫！まずは、「安心できる場所」となればいい
と言っていただき、スモールステップのできる範囲で。
少し心が軽くなりました。
そこから、たくさんの本やネットを調べて、検査できる医療機関を探しました。
得意、不得意を見つけることができる検査とは、のちに調べるとこぽくんの年齢だと、ＷＩＳCｰⅣだということが分かりました。
これは発達障害の診断に使われる検査ではありません。
WISC-Ⅳとは、児童用の知能検査です。
世界共通の検査で、全体的な知的能力や記憶・処理に関する能力を測ることができます。
発達障害の診断やサポートに活用されてます。
この検査を受けたからと言って診断がつくわけではありません。
▽検査できる場所▽
①病院
発達外来のある病院。
クリニックや大学病院（紹介状が必要）
②発達支援センター
自治体にある発達支援センターでも受けることができます。
③大学の心理センター
心理系、発達系の大学に付属している心理センターでも受けれます。
登校しぶりから不登校へ。
不登校についてお話しようと思います。
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